Bambini

Sviluppo del bambino 5-6 anni: una culla per i genitori

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Lo sviluppo di un bambino di 5-6 anni non è meno importante rispetto ai precedenti anni di vita. Specialista in sviluppo infantile Ekaterina Soroko ti aiuterà a testare le conoscenze e le abilità dei tuoi figli in vari campi.

Quanto tempo è veloce in esecuzione. E ora il tuo bambino è quasi uno scolaro. Che cosa deve padroneggiare un bambino in questo periodo di età per poter dire con certezza che il suo sviluppo corrisponde alla norma? Riceverai una risposta esauriente a questa domanda leggendo il nostro articolo.

Ecco come si sviluppa un bambino in età prescolare (5-6 anni):

Lo sviluppo fisico di un bambino 5-6 anni

  • il bambino cammina sui talloni, calze, sul retro del piede, con le ginocchia in alto, i suoi passi larghi, i passi, cambia il ritmo e la direzione del camminare;
  • corre in diverse direzioni e tempo;
  • movimento alternato l'uno con l'altro;
  • prende, lancia, respira, lancia, lancia la palla;
  • salta su due gambe nello stesso punto, avanzando, indietro, di lato, alto, lungo, attraverso ostacoli;
  • salta su una gamba, con il cambio delle gambe;
  • salta da un'altezza;
  • striscia in molti modi;
  • esegue elementi sportivi, ad esempio badminton, hockey, tennis, calcio, pattinaggio artistico, ecc.

Abilità igieniche di un bambino di 5-6 anni

  • il bambino si lava, si lava i denti, si sciacqua la bocca;
  • culturalmente si comporta a tavola;
  • come richiesto usa un fazzoletto;
  • auto-vestirsi, spogliarsi, piegare i vestiti, osservando la sua ordine;
  • attitudine positiva alle attività di benessere e di tempra.

Sviluppo socio-morale e personale di un bambino di 5-6 anni

  • saluta, dice addio, grazie;
  • cerca empatia, protezione, comprensione dagli adulti;
  • mostra un senso di affetto e simpatia per le persone;
  • mostra abilità di interazione con i bambini;
  • attivamente coinvolto nel gioco congiunto con i pari, attività cognitive e creative;
  • agisce secondo le istruzioni verbali, il compito di un adulto;
  • conosce alcuni dei panorami del suo paese e della sua città (villaggio);
  • mostra sforzi volitivi per superare le difficoltà.

Sviluppo cognitivo di un bambino di 5-6 anni

  • il bambino determina la forma di tutto l'oggetto e i singoli dettagli;
  • distingue tra colori e sfumature;
  • conosce le forme geometriche di base (quadrato, rettangolo, ovale, cerchio, triangolo);
  • mentalmente può rappresentare un piano di avanzamento lungo un edificio familiare, via, cambiare la posizione spaziale degli oggetti circostanti;
  • stabilisce relazioni causa-effetto e spazio-tempo;
  • ricorda in modo casuale e mirato;
  • mostra l'attenzione arbitraria (imposta un compito specifico);
  • esperimenti, modelli;
  • gruppi, classifica, analizza, sintetizza, generalizza;
  • trova "uno" e "molti" tra gli oggetti che lo circondano;
  • conta entro 10 (avanti e indietro);
  • conosce i numeri da 0 a 10;
  • risolve problemi semplici ed esempi di addizione e sottrazione entro 10;
  • determina la posizione spaziale degli oggetti;
  • conosce parti del giorno, stagioni, giorni della settimana, mesi;
  • sa che vive sul pianeta Terra, che spazio è.

Sviluppo del linguaggio di un bambino 5-6 anni

  • utilizza attivamente tutte le parti del discorso;
  • usa antonimi, sinonimi, parole ambigue;
  • capace di formare nomi con suffissi ingrandenti e diminutivi (amico-fidanzato);
  • forma aggettivi da nomi (mare-mare);
  • seleziona le parole di una radice (sonno - assonnato - ghiro);
  • pronuncia correttamente tutti i suoni (un'eccezione potrebbe essere per il suono [p]);
  • cambia forza, intonazione, ritmo della parola a seconda della situazione;
  • seleziona le parole per un determinato suono, trova un determinato suono in parti diverse di una parola (all'inizio, metà e fine);
  • divide le parole in sillabe;
  • recita poesie senza l'aiuto di un adulto;
  • crea una storia autodescrittiva o narrativa, crea un nome, i personaggi, cambia la sua voce quando parla per diversi personaggi.

Sviluppo artistico e creativo di un bambino di 5-6 anni

  • percepisce la musica vocale e strumentale;
  • distingue il volume del suono, il suo stato d'animo;
  • genere musicale (valzer, polka, marzo, canzone);
  • voci che si esibiscono (bambini, donne, uomini);
  • suona indipendentemente strumenti musicali sia per bambini che per adulti (pipe, drum, metallophone, piano, violino, ecc.);
  • canta in modo protrattivo, espressivo, un po 'con volume aumentato;
  • attivamente coinvolto nella danza e nelle attività creative;
  • si muove verso la musica, esegue vari movimenti di danza (paddle, claps, passi, cerchi, squat, ecc.);
  • ha un'idea dei tipi di arte, pittura di generi;
  • conosce i mezzi di espressione (ritmo, colore, ecc.);
  • crea soggetti, soggetti e disegni decorativi, stucchi artigianali e appliques dalla natura, secondo un modello, secondo l'imitazione, secondo il proprio piano;
  • conosce le principali tecniche grafiche tradizionali e non tradizionali;
  • costrutti da carta (origami), materiale da costruzione, designer secondo il modello, secondo il modello, secondo lo schema, piano;
  • utilizza diverse forme, colori, dimensioni, materiali.

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